Problem
Przerobiłeś nowy temat, zrobiłeś z niego zadania i czujesz, że jesteś świetne przygotowany. Przychodzisz na egzamin i jedno zadanie było dokładnie na ten temat, który przerabiałeś. Ale wtedy nie wiedziałeś, od czego zacząć.
Co się stało? Kiedy ćwiczysz jeden typ zadań pod rząd, nie musisz rozpoznawać, co trzeba zastosować w rozwiązaniu. Wiesz, jakiej metody użyć, bo przecież zadania są pod nią dobrane. A przecież na egzaminie zaczyna się od innego pytania: co to w ogóle za zadanie?
Rozwiązanie
Zamiast ćwiczyć jeden typ zadań na raz, mieszaj różne typy w jednej sesji. Raz zadanie z geometrii, potem z procentów, potem znowu z równań, a potem z czegoś jeszcze innego.
Dzięki temu ćwiczysz też rozpoznawanie, jakiej metody potrzebujesz, a nie tylko jej stosowanie.
To działa najlepiej tam, gdzie trzeba odróżniać podobne do siebie problemy i dobierać do nich metodę, czyli w matematyce, fizyce, informatyce albo przy rozpoznawaniu różnych kategorii pojęć. Przy nauce słówek czy prostych faktów mieszanie nie ma takiego sensu i spokojnie możesz uczyć się w blokach.
Mieszanie ma jedną wadę: jest nieprzyjemne. Popełniasz więcej błędów i masz wrażenie, że uczysz się wolniej. To znajomy schemat z poprzednich artykułów: sposoby, które naprawdę pomagają, rzadko dają wrażenie łatwej nauki.
Dowiedz się więcej
Jak zawsze warto mieszać?
Z mojego doświadczenia im lepiej uczeń sobie radzi, tym bardziej warto mieszać. Jeżeli czujesz, że masz problemy z danym tematem, warto zacząć od zadań tego samego typu.
Co zmienić
- Gdy opanujesz podstawy kilku typów zadań, układaj zestawy, w których są wymieszane.
- Wracaj do zadań z wcześniejszych działów, a nie tylko z aktualnego. Połączysz w ten sposób mieszanie z powtórkami rozłożonymi w czasie.
- Nie zrażaj się większą liczbą błędów. To sygnał, że ćwiczysz to, co trzeba.